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高中教育與高中化學論文

一、高中化學課程教學方式落后

現實的很多高中課程教學過程中,很多教師的教學方式相對落后,由于受傳統應試教育的影響,在教學過程中,很多教師喜歡按照教材所述內容,進行逐字逐句的講授,在課堂中所舉的具體范例也是書本上的一些知識,這樣相對落后的教學方式很難激發起學生對于化學學習的興趣,對于化學知識以及基本的化學知識學習的熱情都很低,很難說學生在今后的化學研究的素養有多高。

二、高中化學課程的整改措施

1.加大高中化學課程師資的引進力度

由于師資欠缺已經嚴重制約了高中化學課程的有效實施,為更好地讓高中化學課程服務與高中生的現實生活,激發起學生學習的興趣與熱情,將更專業的化學課程文化知識傳授給學生,教育部門或者學校應加大對專業化學教師的引進力度,去高等師范院校招聘更為專業的化學教師,充實到現實高中化學課程教學序列,讓其所學服務于現實的高中教學。再就是加大對現有的高中化學教師的培訓,更新其教育理念與學科知識,通過專業培訓讓其掌握更加先進的化學文化知識,以及更為恰當的化學知識,并將這些知識服務于現實的高中化學教學,以為國家培養出化學素質精良的科研人才。

2.重視高中化學課程對于學生綜合能力的作用

高中化學課程是高中教育體系的重要組成部分,在高中的教育序列中占有重要地位,對于開闊學生的視野,拓展學生的思維能力具有一定意義。通過高中化學課程的學習,不僅可以發展學生的觀察能力、動手能力對于學生其他課程的學習也具有一定作用。未來社會中所需要的人才,應是綜合能力的比拼,僅僅會語數外等知識很難立足于競爭激烈的社會活動之中。因此,學校應重視學生綜合能力的提升,讓學生除學習語數外等課程知識外,再掌握一些化學知識等等,以更好培養社會所需的復合型人才。

3.轉變高中化學課程教學方式

傳統的高中化學教學方式過于注重教的地位,過于注重教材在教學中的位置,過于注重課堂在學生學習中的作用。不得不承認上述三大因素對高中化學教學具有積極作用,但學校、教師也不能過分夸大這三大因素在教學中的位置,為了培養出綜合能力更強的未來祖國的建設者和接班人,不斷提升學生的素養與能力,在現實的高中化學教學過程中便需要教師轉變原有過于注重教的教學方式,轉而注重學生獨自學習或者合作學習在學習中的地位。教學方式轉變了學生動手實踐的能力才會增多,學生的動手實踐能力才會提升,才會真正培養出素質精良的人才。再就是從化學課程自身的特點看,化學課程內容多為探索實踐類內容,僅僅依靠課堂的講授,書本知識的傳授是很難達到應有的教學目的,很難為國家培養出素質精良的人才。

三、結語

高中化學教學是高中教育內容的重要組成部分,在現實的高中教育過程中對于學生能力的提升具有積極作用。但當前由于我國部分地位素質教育并未真正實施,應試教育仍占主流的情況下,部分基層高中的化學教學存在著高中化學課程師資欠缺;高中化學課程被邊緣化;高中化學課程教學方式落后等現實問題,解決這些問題的對策可以從加大高中化學課程師資的引進力度;重視高中化學課程對于學生綜合能力的作用;轉變高中化學課程教學方式等三個方面進行入手醫學期刊征稿,以不斷提升化學教學水平,為國家培養出更多化學素養精良的人才。

作者:李海燕 單位:赤峰市紅旗中學新城分校


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